La tecnología es
el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas a
través de las cuales nosotros los seres humanos cambiamos, trasformamos y
utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear herramientas, máquinas,
productos y servicios que satisfagan nuestras necesidades y deseos.
Etimológicamente la palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica) y
logos (conocimiento).
El uso de
tecnología en el aula permite introducir cambios en el modo de enseñanza y
aprendizaje. El aprovechamiento de estos recursos favorece la adquisición de
unas habilidades muy útiles para los alumnos en el futuro, pero sobre todo, se
atienden las necesidades específicas de cada uno. Cada alumno realiza unas
tareas a través de una plataforma on line y resuelve sus dudas con el profesor
de manera individual Se realiza un diagnóstico previo (metas, capacidad de
trabajo, actitud ante la lectura y el trabajo y situación familiar) y, a partir
de los resultados, se desarrolla un plan de estudios personalizado, junto con
un seguimiento y evaluación individuales. Este plan lo definen los distintos
departamentos docentes y está compuesto por ejercicios ajustados al nivel y
capacidad de cada estudiante. 
El rol de
los docentes ha evolucionado en los últimos años. No solo han tenido y tienen
que ponerse al día en el uso de las tecnologías en el aula, sino que sus tareas
también han cambiado. El profesor actúa como facilitador que anima a los
estudiantes a descubrir principios por sí mismos mediante este método de
enseñanza, el profesor interactúa de manera directa con el alumno para atender
sus dudas, la formación se individualiza y, de este modo, se favorece la
inclusión. Es posible que estudiantes de diferentes capacidades compartan una
misma clase, ya que los cambios afectan al plan de estudios individual del
alumno, pero no al general del aula. Los profesores se centran en la tarea de
seguimiento de los estudiantes y les ayudan a cumplir el plan de trabajo
adaptado a ellos. Sobre todo, resuelven dudas, puesto que a los niños se les
facilitan las soluciones de los ejercicios, por lo que conocen si realizan bien
los ejercicios o no. Los alumnos adquieren mayor autonomía, mientras que los
profesores realizan unas funciones más dinámicas con cada uno de ellos.
"El profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a
descubrir principios por sí mismos y a construir el conocimiento trabajando en
la resolución de problemas reales o simulaciones, solos o en colaboración con
otros compañeros”. Los docentes guían el
proceso de aprendizaje y evalúan el rendimiento de los alumnos a medida que
avanzan, pero son estos quienes "construyen el conocimiento".
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